一年之计在于春！10个井研教育名师工作室有新动态

进修校井研教育 2022-10-23

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以课题研究为龙头

以提升质量为目标

促教师专业成长

3月12日，井研县10个教育名师工作室的104名成员，乘全国“两会”的春风，汇聚在县教师进修校四楼阶梯教室，交流如何以课题研究为龙头，通过提升课堂教学质量，促工作室成员专业成长。

教育名师工作推进会

上午，召开了井研县2019年教育名师工作推进会，会议由县教师进修校师训处主任陈国祥主持。

县教育局副局长罗学辉回顾了2018年名师工作室开展的活动，强调了2019年名师工作室四个方面的工作。一是结合国培、西部教师培训项目，指导名师工作室成员积极开展自主研学、校本研修，以名师工作室为平台，积极开展以示范课为代表的送教下乡活动，起到示范引领、提升水平的作用；二是组织名师工作室成员到省内外知名学校参加培训、进行学术交流活动；三是推荐名师工作室成员外学讲学，着力提升井研名师的实力和知名度；四是落实好经费政策，按照设立的“井研县教育名师专项资金”使用办法，确保名师工作室相关工作顺利开展。

县教研室主任曾俊明做了题为《精心雕琢必成大器》的专题讲座，曾主任从与“名”有关的抄袭、名师的定位到对“名师工作室”理解做了生动具体的诠释，要求名师工作室成员从年龄梯次、能力梯次、学习梯次、实战梯次、课堂展示梯次追求特色，做好示范引领作用。同时，要求教育名师工作室主动与教研室联系，教研室将竭力为名师工作室提供专业支撑和服务。

县教师进修校师训处李晓君，针对名师工作室3年规划、工作室年度计划、工作室成员个人成长计划等实际情况，对文面的字号、字体到规划、计划的具体内容进行了统一要求；针对10个工作室课题选题、定题中存在的问题，引导工作室成员学会站在前人的肩上，科学收集教育教学资料，选好题、定好题；针对如何运用新的教育教学理论、科学预设课题具体的研究内容，明确了每一研究内容对应的研究措施；针对课题研究应该注意的其他问题做了专业指导。

四川省特级教师、县教师进修校校长李勇成，以《做一名卓越教师》为题，告诫全体工作室成员，实现中国教育现代化，需要一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化、创新型的教师队伍。选择教师就是选择高尚，教师要走向生态学习，实现换档成长，教师要不断改革创新，追求卓越。

县教师进修校总务主任姜研，就名师工作室资金使用的范围、报销程序、报销的要求和纪律等，作了详细的说明。

县教师进修校副校长但木根，就2019年名师工作室工作进行了安排，并从八个方面进行了强调。一是修改完善好工作室三年规划及年度计划；二是扎实开展送教活动；三是研修活动要有时效性，要建立工作台账；四是做好工作室每季度工作简报和每月的通讯报道工作；五是提前谋划一年一次的工作室成果展示；六是严格对工作室及成员的年度考核工作；七是赛课、论文写作、课题研究等工作要积极参加并获奖；八是大型外出研修活动的初步思考。同时，对名师工作室成员从自我提升、分工协作以及正确处理管理、教学与工作室的关系提出了具体要求。

下午，各工作室由主持人牵头，结合上午的培训和工作安排，讨论修改工作室3 年规划、年度计划、成员个人成长计划，确定研究的课题，细化研究的内容，针对每项研究内容，科学预设研究措施，确保每个工作室研究的课题是各学科教学急需解决的重点问题、难点问题和盲点问题。从而以课题研究为龙头，通过改革学科课堂教学，提高学科教学质量，促进教师专业成长，办人民满意的教育。

高中语文杨元超工作室在井研中学语文教研室进一步细化课题研究内容与措施

初中数学周永康工作室全面落实上午交流活动的任务要求

小学语文谭徐工作室成员在井师附小学术报告厅举行工作室课题选题定题活动

执笔李晓君（县教师进修校）

供稿：曾俊明、李勇成、李晓君、但木根

供图：宋文莉、杨疆、王小勇、李晓君

审稿：但木根陈国祥

编辑 | 陈垠吉

初审 | 彭勇

审定 | 周海燕

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